viernes, 25 de noviembre de 2016

Viernes 25-N. Un año más y cada vez somos más las voces que decimos BASTA

Viernes 25 de noviembre 2016



Una mañana emocionante  la que hemos vivido en nuestro instituto...Desde la lectura del manifiesto,  escrito por nuestros alumn@s, leído también en árabe, hasta el reparto de pegatinas pasando por la escritura en el mural: "contra la violencia, nuestras palabras..." donde   hemos ido dejando nuestras frases; y el broche final con  la proyección del vídeo...

                                                                 

Toda una comunidad unida por un mismo sentir.  El holl se ha transformado durante unas horas en un especial espacio educativo en el que se ha producido el encuentro de alumnado de distintos cursos.  Para ver  y debatir el vídeo se han mezclado  grupos de 1º, de 3º, de 4º...ha sido realmente emocionante y enriquecedor para todos.



Y la biblioteca como otro espacio relevante...Algunos grupos, después del visionado han estado también leyendo  micro relatos.


Gracias a los profes  que han expuesto trabajos de sus alumnos, desde sencillos rótulos y frases en castellano e inglés hasta las obras plásticas más elaboradas realizadas con técnicas diferentes. Gracias también a los alumnos de 2ºA que han  hecho un vídeo que ha sido muy aplaudido.


Esta jornada 25-N,  que nos gustaria no conmemorar más, porque definitivamente fuéramos capaces como sociedad, de erradicarla, es una tarea compartida que logra sus fines precisamente por esa colaboración. Sin la contribución de todas las personas que de una u otra manera la apoyan, no sería lo mismo: Gracias a Pilar, la secretaria, facilitando recursos, a Jesús que ha hecho posible que el sonido llegara a todos, A Amalia, con su alegria...

Mención especial  como no podía ser de otra manera, a las alumnas que han leido: Andrea y Mº René (4ºB)que han sido tan generosas y valientes para leer el manifiesto delante de tantas personas. Y a Touhamia (4ºD) recién llegada al instituto que ha leído en árabe. 

GRACIAS. 


Algunas fotos para compartir  con todos quienen no han podido acompañarnos:















miércoles, 23 de noviembre de 2016

25-N 2016 DIA PARA LA ERRADICACION DE LA VIOLENCIA DE GENERO



Un año más, el día 25-N, el profesorado del IES Ruiz de Alda denuncia el grave problema social que es la violencia a la mujer. Con la colaboración del profesorado de diferentes departamentos y del alumnado, el Departamento de Orientación y la Comisión de Igualdad hemos programado  unas actividades que tienen como objetivo pricipal visibilizar esta lacra y concienciar a los jóvenes de la necesidad de que entre todos la hagamos desaparecer más pronto que tarde. Porque como dice el eslogán de este año: 

LUCHEMOS JUNTOS CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES. PORQUE EL MALTRATO TAMBIÉN ES TU PROBLEMA




PROGRAMA DE ACTIVIDADES EN EL IES RUIZ DE ALDA

25N Día Internacional contra la VIOLENCIA de GÉNERO




Actividades del 21-25N 


Desde el lunes 21 
 Exposición de carteles y trabajos de los alumnos/as. 

En la biblioteca: Se podrán leer Micro relatos contra la Violencia de género. Para leer en la biblioteca o en el aula. 

Viernes 25-N (En el holl) 

 11,15 Lectura del manifiesto 25-N Escrito por alumnas y alumnos de BCH. Serán leídas por alumnas de 4º Se leerán en árabe algunas frases. 

 11,25/11,40: Reparto de pegatinas

 Durante el recreo y hasta la 5ª hora: Proyección de una presentación audiovisual (10´): "Tambien es tu problema" 

En las aulas: Lectura de microrelatos contra la violencia a la mujer. Leer estos textos es nuestra pequeña contribución para eliminarla. 

 En la biblioteca: Obsequio de microrelatos contra la violencia en formato "mini-libro”.





Los malos tratos son un problema social y la violencia de género constituye un atentado contra el derecho a la vida, la dignidad y la integridad físico-psíquica de las víctimas; Auténtica violación a sus derechos humanos.




Un interesante "código ético"

Decálogo para informar sobre la violencia de género en los medios de comunicación


1. Usaremos los términos “violencia de género”, “violencia machista”, “violencia sexista” y “violencia masculina contra las mujeres”, por este orden. Rechazamos las expresiones “violencia doméstica”, “violencia de pareja” y “violencia familiar”

2. La violencia de género no es un suceso, sino un problema social. Por ello, no le daremos este tratamiento. No publicaremos fotos ni detalles morbosos.

3. Nunca identificaremos a las víctimas ni incluiremos información que pueda perjudicarlas a ellas o a su entorno.

4. Respetaremos siempre la presunción de inocencia de los agresores. Una vez haya sentencia condenatoria, los identificaremos debidamente, destacaremos el castigo e intentaremos incluirlo en los titulares de los medios de comunicación.

5. Nunca buscaremos justificaciones o “motivos” (alcohol, drogas, discusiones...). La causa de la violencia de género es el control y el dominio que determinados hombres ejercen contra sus compañeras.

6. Evitaremos las opiniones de vecinos o familiares que no hayan sido testigos directos de los hechos. Nunca recogeremos opiniones positivas sobre el agresor.

7. Intentaremos ofrecer opiniones de personas expertas en la materia. Priorizaremos las fuentes policiales y de la investigación. No se informará con precipitación.

8. Sólo incluiremos testimonios de víctimas de malos tratos cuando no se hallen en situación de emergencia o bajo cualquier tipo de presión.

9. Denunciaremos también la llamada violencia continuada (agresiones, maltrato psicológico...).

10. Siempre incluiremos en la noticia el teléfono gratuito de ayuda a las víctima (016) y cualquier otra información que les pueda ser útil.


Microrelatos



Este tipo de textos es un buen recurso para concienciar y sensibilizar de la violencia a la mujer. Nuestra selección de 10 microrelatos. Estos textos forman el minilibro que hemos editado para leer en la biblioteca y para regalar a profesorado y alumnado. 

Además hemos hecho una recopilación de los microrelatos presentados  en concursos nacionales y europeos. Se pueden leer en la biblioteca.

Micro relatos por la igualdad Contra la violencia a la mujer






Monstruo

Estaba tan preocupada por los monstruos que imaginaba bajo su cama, que no se dio cuenta cuándo el príncipe con el que dormía se convirtió en uno.
David Figueroa


Amar no es sufrir

7:00 a. m.: Amor, ¿sabes en quién estoy pensando?
10:00 a. m.: Te echo de menos, quiero sentirte a mi lado. ¿Por qué ya no vienes a clase?
1:00 p.m.: ¡No seas así conmigo! ¡No es mi culpa ser impulsivo!
7:00 p.m.: ¿Es que no tienes consideración por mí? ¡Por lo menos contéstame!
11:00 p.m.: ¡Llevas todo el día conectada, y todavía no he recibido ni un mísero mensaje tuyo!
1:00 a.m.: Deja de hacerte la víctima, que aquí la guarra eres tú.
Una hilera de lágrimas invadía mi rostro demacrado, perdí la esperanza de recuperar mi sonrisa ya hace mucho, al igual que de borrar esas malditas ojeras que me asemejaban con un muerto. Mi miedo al Instituto no paraba de crecer,   pero no era capaz de compartir con nadie los temores e inquietudes que me atormentaban. Me encerraba y mentía a mis cercanos sobre mi estado, debido a mi incapacidad de admitir la verdad, de admitir que me equivoqué, de admitir que lo que sentía ya no era amor. Me sentía acorralada e indefensa, pero ¿amar no es sufrir?

Tú decides el significado del verbo amar. Di NO a la violencia de género.

Sandra Ortega Rodríguez (4ºESO)

Terror Nocturno.
Cambió la cerradura de la puerta. Consiguió una orden judicial de alejamiento. Pero todas las noches, entra en sus sueños.


Hoy he tenido examen de Lengua y me ha salido muy bien, pero he hablado en clase y me han castigado sin recreo.

Creo que mi mamá se está quedando sorda, porque mi papá le tiene que hablar muy fuerte. Y además, es súper torpe, se tropieza un montón y por eso tiene tantos moratones.




El disfraz


Cuando mamá me ha preguntado si, para Halloween, prefería disfrazarme de fantasma, de vampiro, de zombi o de demonio, me he encogido de hombros y he mirado al suelo. La seño nos ha explicado que para superar nuestros temores, debemos vestirnos del monstruo que nos causa más miedo y, en realidad, ninguno de esos me da. Aún no sé cómo decirle a mamá, que lo que yo me pondría es una corbata y una camisa de papá.
Gabriel Pérez



Travesura
En el rincón de los juegos pintó una muñeca con rayas de color rojo. Luego, con otro muñeco, empezó a darle golpes. La maestra se acercó, cogió los juguetes y miró a la niña que, arrepentida por lo que había hecho, bajó la mirada.

Unos minutos más tarde llamaron por teléfono a su mamá, quien llegó durante el recreo. Tras la ventana del aula, la niña lloraba al ver que su madre también lo hacía mientras hablaba con la directora.

Unos días después su papá tuvo que marcharse de casa. Y, aunque estaba tan contenta como su mamá, no sabía por qué habían castigado a su padre por la travesura que cometió ella en la escuela.
Irene Gómez 


Maltrato

Tras varios incidentes de lesiones el caso acabó en el juzgado, el magistrado ordenó el alejamiento perpetuo de la parte agresora, a pesar de todo el alma errante sigue visitando su cuerpo en coma.



Tras los cristales negros

Las gafas de sol que me trajo el tío Carmelo se convirtieron de inmediato en mi más mejor tesoro. ¡Era un regalo de mayores! Y Carlos se moriría de envidia cuando me viera entrar en clase con ellas. No me las quité en toda la mañana pero cuando fuimos a comer papá me dijo que era de mala educación andar con eso puesto en la mesa. Protesté un poco y le dije que mamá a veces llevaba gafas de sol en casa, incluso en el momento de cenar. Los dos se quedaron en silencio, él y ella, y yo decidí portarme bien. No conviene enfadar a mi padre.
Pablo Garcinuño


Trampas.
Belén Lorenzo
Empezó criticándole su forma de vestir, pero ella no le dio importancia. Pensó que sólo eran celos, como cuando la dejaba en ridículo delante de sus amigos para sentirse el centro de atención. “Hombres”, pensaba ella, “son todos iguales”. Tardó en darse cuenta de su error, porque era difícil descubrir el engaño. Él nunca le levantó la mano, ni le gritó. Su cuerpo intacto escondía una autoestima apaleada que moría día a día sin que nadie se diera cuenta.

Rojo Bromo.
 Agustín Martínez Valderrama.

Desde que Papá se fue, Mamá ya no se pinta los labios con mercromina.







Un manifiesto muy especial porque lo han escrito alumn@s nuestros...


Muchas gracias Carmen, Laura y Miguel por este texto tan claro y certero.


MANIFIESTO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Lucía, Belén, Laura, Itziar, Estrella, Alejandra, Gina, Mercedes... así hasta 700 nombres de mujeres y no sentir ninguna emoción especial; pero si añadimos que éstos son los nombres de las 700 mujeres asesinadas en España, víctimas de la violencia a la mujer en la última década y que  cada año se registran unas 140.000 denuncias por delitos o faltas de violencia machista, todos y todas deberíamos estremecernos, indignarnos y gritar muy alto, ¿por qué? Porque un día, una de esas mujeres puede ser tu hermana, tu amiga, tu vecina, tu madre, tu compañera de trabajo... y entonces, ese día será demasiado tarde para lamentarse y buscar soluciones.

La violencia de género es símbolo de debilidad del agresor ya que se siente inseguro acerca de su relación o incluso quiere sentirse superior. Esto no es justo. Todos somos iguales tanto en derechos como en libertades: toda relación debe basarse en la confianza y en el respeto. Si en una de estas relaciones hay violencia no debemos callarnos, lo mejor es denunciar el caso y alejarnos de estas personas que nos oprimen y nos impiden ser felices, esto se aplica tanto a las mujeres como a los hombres maltratados o maltratadas.

Hay víctimas que tienen miedo a denunciar porque piensan que la persona agresora realmente les quiere y que pueden llegar a cambiar o que se trata simplemente de un hecho puntual que no va a volver a repetirse. Creen que denunciar solamente supondría empeorar la situación. Las víctimas en ocasiones no denuncian porque se ven condicionadas por el qué dirán o se sienten avergonzadas.

Todos y todas tenemos la obligación de poner fin a esta agresión.
Por eso decimos: “¡Basta ya!"



La concejalía de Igualdad del ayuntamiento de San javier ha programado  actividades interesantes en las que os animamos a participar:









El manifiesto institucional de la Región de Murcia de este año:


DECLARACIÓN INSTITUCIONAL 2016


25 DE NOVIEMBRE, DÍA INTERNACIONAL PARA LA ELIMINACIÓN


DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER



Hoy, 25 de noviembre, la Región de Murcia conmemora del Día
Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres,
sumándose así a la voz de instituciones, organizaciones y ciudadanía
de todo el mundo que claman por el derecho de las mujeres a disfrutar
de una vida libre de violencia.

Los poderes públicos debemos transmitir a las mujeres que sufren
la violencia de género que no están solas, que personas que
desarrollan su labor profesional en distintos ámbitos están junto a ellas,
dispuestas a acompañarlas en un proceso que culmina con la
recuperación de su independencia y su libertad.

Ese apoyo institucional debe ir de la mano del apoyo de la
sociedad de la Región de Murcia. Porque Ciudadanía y
Administraciones Pública debemos ir de la mano, lanzar de manera
conjunta el mensaje de que las mujeres no están solas, de que frente al
maltratador hay una sociedad unida contra el maltrato, mujeres y
hombres comprometidos con la igualdad y la justicia.

Tenemos que transmitir un mensaje alentador, animando a las
mujeres que están atravesando una situación de maltrato a que rompan
su silencio, a que acudan a los recursos y servicios a su disposición
para recuperar el control sobre sus propias vidas. Y, especialmente,
debemos aunar esfuerzos para prevenir y dar respuesta a las chicas
jóvenes inmersas en relaciones de pareja tóxicas. Fomentar relaciones
sanas e inculcar valores de igualdad durante la infancia y la
adolescencia es, sin lugar a dudas, la mejor manera para prevenir la
violencia de género en las relaciones adultas y generar una actitud de
rechazo a cualquier tipo de maltrato.

Es, precisamente, en la adolescencia, donde ese maltrato está
dando lugar a nuevas manifestaciones vinculadas a un uso inadecuado
de las tecnologías de la información. El ciberacoso, el sexting y otras
formas bajo las que se amenaza e invade la intimidad de las mujeres no
son en absoluto prácticas residuales, sino realidades del día a día en
las relaciones entre adolescentes. Son manifestaciones de una
violencia que ahondan en la dominación y en el establecimiento de
patrones que dan pie a una relación desigual que generan, ya en la
juventud, un grave daño a las mujeres que puede afectar de manera
decisiva al desarrollo personal de quienes las sufren.

Y en un día como hoy, no podemos olvidar otras formas de
violencia que se ejercen contras las mujeres y que, fruto del consenso
en la Región de Murcia, hoy encuentran amparo explícito en nuestra
legislación autonómica. La mutilación genital femenina, los matrimonios
forzados, concertados o a edad temprana, y la trata de mujeres y niñas
con fines de explotación sexual, son violaciones flagrantes de la libertad
y los Derechos Humanos de las mujeres. Ante cualquiera de estas
formas de violencia no cabe complicidad ni silencio alguno.

Otro colectivo de atención prioritaria deben ser las mujeres con
discapacidad. Este año es el primero en que este manifiesto se publica
también en lectura fácil, con el fin de hacerlo accesible para personas
con discapacidad intelectual. Instituciones y organizaciones del Tercer
Sector debemos trabajar para mejorar la respuesta a las mujeres con
discapacidad víctimas de la violencia de género, realizando acciones de
sensibilización específicas y avanzando en la personalización de la
respuesta proporcionada a estas mujeres.

Porque la aspiración de una sociedad democrática no debe ser la
minimización de los efectos de una violencia que nos avergüenza, sino
su completa erradicación. La libertad y los derechos fundamentales no
son tales si no pueden ejercerse en plenitud. Y en esa tarea debemos
implicarnos tanto hombres como mujeres, desde nuestra posición
profesional, pero también en nuestro entorno personal más inmediato.

En este compromiso, la labor de jóvenes y adolescentes es
fundamental, no sólo como destinatarios de las acciones de
concienciación y sensibilización, sino también, y principalmente, como
sujetos activos de una transformación hacia una sociedad más justa. Es
a ellas, y por supuesto también a ellos, a quienes les corresponde
reforzar un compromiso individual por la igualdad que permita forjar
nuevos compromisos colectivos contra la violencia ejercida contra las
mujeres. Está en su mano continuar el camino de la igualdad que les
hemos abierto para que, gracias a su iniciativa, la eliminación de la
violencia contra las mujeres sea una realidad en generaciones futuras.

Por ello, poderes públicos y ciudadanía debemos generar los espacios
y oportunidades que les permitan desarrollar esta labor.
El 25 de Noviembre, además de ser un día para mostrar
públicamente el rechazo a cualquier manifestación de violencia contra
las mujeres, debe ser también un momento para lanzar un mensaje
positivo. La mayoría de las mujeres que acuden a los recursos que los
poderes públicos y el Tercer Sector ponen a su disposición logran salir
adelante, recuperar su libertad e independencia y hacerse de nuevo
con las riendas de su vida. Ellas son la mejor evidencia de que existe
salida a la violencia de género.

Y, junto a ellas, y también al lado de quienes aún no han dado el
paso para salir de ella, debemos estar todas las instituciones,
profesionales, organizaciones de la sociedad civil, mujeres y hombres
de la Región de Murcia con quienes compartimos un mensaje claro:

luchemos juntos contra la violencia de género. El maltrato también
es tu problema.






PROPUESTA AL PROFESORADO PARA REALIZAR EN EL AULA ACTIVIDADES  EN TORNO AL 25N DIA ELIMINACION  VIOLENCIA HACIA  LA MUJER



1)  Dedicar unos minutos en el aula  para leer microrelatos. Se envia una seleccion de textos. 


2)Hacer  una frase, un microretato, un corto, una producción audiovisual o simplemente un dibujo,  a partir del texto de una de las cuñas o del lema para este año. En cada cuña se aborda un tipo de violencia: sexual, física, psicológica. 


TEXTO DE LAS CUÑAS RADIOFONICAS 25N 2016


Cuña 1
No quiero que me controles; tú no eres mi dueño.
No consentiré que controles mi forma de vestir, ni mis redes sociales.
No me insultes cuando los celos se apoderen de ti.
Respétame y no me controles.


Cuña 2
Si te impide relacionarte con tus amigos porque es celoso y posesivo.
Si le tienes miedo cuando se enfada y te hace sentir la culpable de todo.
Si te sientes humillada e insultada por él.
¡Cuidado! Estos son algunos de los indicadores del maltrato psicológico.
Si te ves identificada, pon fin a esa relación y vuelve a sonreír.


Cuña 3
“¡Para! No quiero continuar”
Recuerda: si fuerzas, intimidas o abusas de una chica estarás cometiendo un grave delito contra la libertad sexual.
Las relaciones siempre deben ser consentidas. Por eso, no cometas ni seas cómplice de este tipo de agresiones.


El lema: 


LUCHEMOS JUNTOS CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES. PORQUE EL MALTRATO TAMBIÉN ES TU PROBLEMA






martes, 18 de octubre de 2016

BOMBA ESTEREO

Bomba Estéreo


Un descubrimiento muy bonito: los videos de un grupo colombiano con una  chica solista muy especial que cuentan en sus canciones  unas historias preciosas de igualdad,  de poner en valor y de afirmación de la diferencia de cada una  l
Bomba Estéreo es un grupo musical nacido en Bogotá, Colombia que fusiona la música electrónica, el rock, el reggae y el rap con aires de la región Caribe de su país, como la cumbia y la champeta. WikipediaMiembrosLiliana SaumetSimón MejíaJulián SalazarDiego Cadavid,Andrés ZeaKike Egurrola

Las que mas me gustan para reivividicar la igualdad:


Soy yo:

https://www.youtube.com/watch?v=bxWxXncl53U

Somos dos:

https://www.youtube.com/watch?v=g-_9Bld7JYc&list=RDg-_9Bld7JYc


miércoles, 14 de septiembre de 2016

17-Octubre Día de las Mujeres escritoras

El Día de las Escritoras es una conmemoración iniciada enEspaña para recuperar el legado de las mujeres escritoras, hacer visible el trabajo de las mujeres en la literatura y combatir la discriminación que han sufrido a lo largo de la historia.

El Día de las Escritoras surgió por iniciativa de la Biblioteca Nacional de España y otras asociaciones implicadas en la igualdad. La celebración,  se convoca el lunes siguiente a la fecha del 15 de octubre, festividad de Teresa de Jesús. Este año se conmemora el día 17 de octubre

En el siglo XIX, gran parte de las mujeres escritoras tenían que publicar con un seudónimo de hombre para ser tomadas en serio. Y en èpocas anteriores la situación era peor ya que ni siquiera tenian el derecho de aprender a leer y escribir por lo que la mayoria eran analfabetas.

Actualmente, hay cambios significativos, pero en el caso de premios literarios de renombre, las mujeres siguen siendo las "olvidadas". Por citar varios premios importantes de literatura como son el Premio Nacional de Narrativa, el Premio Cervantes y el Premio nobel, los datos son:
  • En el primero,  de los 21 años que lleva creado, sólo en una ocasión se le dado a una mujer (Carme Riera).
  •  En el segundo, de los  40 años entregándose, solo en cuatro ocasiones lo ha recibido una mujer (María Zambrano, Ana María Matute, Dulce María Loynaz y Elena Poniatowska). 
  • Finalmente, de los 117 años desde la creación del Premio , se ha concedido a 16 mujeres y a 99 hombres.

"Es importante reivindicar este día porque constantemente las mujeres del mundo de la literatura, de la cultura y la historia son olvidadas. Y hoy sigue pasando. Son ignoradas en las listas de los mejores libros del año, los programas culturales o los estudios. Tenemos que luchar para que esas escritoras tengan el lugar que se merecen. Hay que restablecer la verdad histórica",

Laura Freixas, escritora y presidenta de la asociación Clásicas y Modernas, que junto a la Biblioteca Nacional de España (BNE) y la Federación Española de Mujeres Directivas (FEDEPE) han situado esta jornada en el calendario de octubre.



17 DE OCTUBRE 2016 DIA DE LAS  ESCRITORAS EN EL RUIZ DE ALDA


En nuestro centro, conjuntamente con la biblioteca vamos a adaptar la propuesta enviada por las entidades organizadoras de esta conmemoración; De una selección de 34 mujeres escritoras desde el siglo XVI hasta nuestra época, haremos actividades didácticas con el alumnado  tales como:
  • Lectura de fragmentos de algunos de sus textos a modo de diálogo entre dos escritoras de épocas históricas muy distantes.
  • Incluir estas lecturas en las sesiones de formación de usuarios de la bbilioteca dirigidas al  alumnado de 1º de ESO de nueva incorporación al centro.

A partir de hoy iremos dando a conocer estas escritoras que trabajaremos en octubre. Comenzamos con Josefa Amar Borbon:





 

En proximos días subiremos más información sobre esta extraordinaria  y erudita escritora.

Breve biografía

Fue la excepción de su época: aprendió francés y latín, y griego. Además dominaba con soltura el inglés y el italiano, lenguas que trabajaría en sus traducciones al castellano. Se interesó directamente por el problema la educación femenina y su relación con las obligaciones y derechos de la mujer para con el Estado.


Josefa Amar Borbón: Sobre  la educación de las mujeres…

(Zaragoza, 4 de febrero de 1749 - 21 de febrero de 1833)

Las mujeres en esta época no tenían derecho a la educación ni  podían ser admitidas en Instituciones o en sociedades y academias tradicionalmente masculinas. Josefa y otras excepcionalmente ilustradas crean y dirigen salones literarios y políticos, protegen a los artistas y literatos más singulares de su época, y se preocupan de elevar el nivel cultural de la sociedad, y en especial el de las mujeres.

“…Ordenar el entendimiento es el único medio de adquirir una constante y verdadera felicidad. ¡Quién tuviera la eloqüencia de Tucydides, de Demóstenes y de Cicerón, para persuadir a las mujeres a que empleasen en esto su talento¡   El que lo consiguiese no haría menor servicio al género humano, que el que hicieron estos sabios a sus repúblicas.”


La educación femenina fue el tema de una gran polémica en el siglo XVIII. En ésta época se empezó a desarrollar un Plan de Educación para las mujeres españolas. Josefa Amar  desde su posición privilegiada en  el siglo de la Ilustración española fue la principal propagadora de los derechos de la mujer de este siglo, convencida de la necesidad de la educación femenina:

“..A la instrucción pedagógica hay que volver siempre: la instrucción redimirá  a las mujeres y las igualará con los hombres:”

Escribió diferentes textos que pueden considerarse fundamentales para el feminismo en España: La primera obra conocida de Josefa Amar, fue la Memoria que envió a la Sociedad Económica de Madrid, sobre el tema de la admisión de las señoras en la misma, bajo el título como Discurso en defensa del talento de las mujeres y de su aptitud para el gobierno  y otros cargos  en que se emplean los hombres *(Madrid, 1786) y Discurso sobre la educación física y moral de las mujeres (Madrid, 1790). En 1784 aparecía Ramillete de escogidos consejos que de la mujer ha de tener presente en la vida de matrimonia y de la importancia de la instrucción que conviene dar a las mujeres pero lamentablemente esta obra se perdió
Los alegatos más elocuentes para la educación de las mujeres fueron escritos por ella.


Discurso en defensa del talento de las mujeres y de su aptitud para el gobierno  y otros cargos  en que se emplean los hombres (1786)

“…los hombres no tendrían que quejarse de la ignorancia absoluta de las mujeres, puesto que son ellos quienes las mantienen a propósito en ese estado, buscando así la aprobación incondicional de sus actos por parte de ellas.


Discurso sobre la educación física y moral de las mujeres (1790).

En esta obra se recoge la visión de la autora sobre los modos de vida femeninos, sus ideas sobre cómo, a través de la educación tendría que formarse un modelo de mujer ajeno a la discriminación social. Algunas “perlas” sobre la importancia de educación de la mujer:

“La instrucción habría de ofrecer a las mujeres de su clase todas las virtudes y prendas de las que por el momento carecían….El trato de inferioridad de que eran objeto las mujeres obedece al método de educación al que habían sido sometidas…”

“…las mujeres habían de recibir una formación competente, en calidad de sujetos cívicos en primer lugar, y de mujeres en segundo…Cultivar aquellos aspectos no perecederos del individuo, aquellos derivados de su intelecto, frente a los pasajeros, como es el caso de la hermosura.

…En la educación de los hijos hombres y mujeres tienen igual responsabilidad pero la naturaleza ha puesto al niño en manos femeninas durante más tiempo, de ahí que la mujer es la principal educadora. Con esta responsabilidad, la mujer debe cuidar de su propia salud física y moral.

..Si las mujeres tuvieran la misma educación que los hombres…harían lo mismo o más que ellos...

Una serie que emitió TVE hace casi una década y que recoiendo ver. Este es el capítulo dedicado a Josefa Amar:





17-18-OCTUBRE 2016

DIA DE LAS ESCRITORas



Los días 17 y 18 hemos dado a conocer y puesto en valor en nuestro centro algunas escritoras desde el siglo XVI hasta el XX.

Entrevistamos a escritoras de nuestro centro


Tenemos la suerte de contar en nuestro equipo de profesorado con una escritora reconocida:Diana Al Azem a quien hemos rendido homenaje.

 Además hemos puesto cara a dos alumnas de 2º ESO que escriben relatos muy hernosos.

No os perdais las entrevistas que les han hecho alumnado de 2ºE:


ENTREVISTA A  Diana Al Azem





1 ¿Cuáles son tus escritores o escritoras favoritos?
Mis escritores favoritos son: NICOLAS SPARKS, LISA  Kleypas, IDELFONSO FALCONES… UN POCO DE TODO. ESCRITORES DE NOVELA HISTÓRICA  Y ESCRITORES DE NOVELA ROMANTICA.
2¿Cuáles son tus libros preferidos?
 ME GUSTA ULTIMA MENTE MUCHO “LA MANO DE FATIMA” DE  IDELFONSO FALCONES, Y LUEGO TODOS LOS LIBROS DE ACABO DE MENCIONAR Y POR SU- PUESTO,  LOS MIOS.
3¿Cuántos libros has escrito?
DE MOMENTO 4 Y AHORA… ESTOY ESCRIBIENDO EL QUINTO
4 ¿Por qué te gusta escribir libros?
BUENO, ES UN ENTRETENIMIENTO.  HAY GENTE LE GUSTA ESCRIBIR MUSICA, A OTRO LE GUSTA SALIR DE FIESTA…  Y A MI ME GUSTA ESCRIBIR LIBROS.

5 ¿Escribes desde pequeña? ¿A qué edad?
NO. DESDE PEQUEÑA ESCRIBIA UN DIARIO. TENIA UN DIARIO PERSONAL Y ESCRIBIA MIS COSAS DEL INSTITUTO, DE LOS AMORES… Y DESPUES CUANDO  IBA DE VIAJE TAMBIEN LO RELATABA EN MI DIARIO PERO NUNCA LO PLANTEE. EMPECE HACE CINCO AÑOS, NO TE PUEDO DECIR LA EDAD PERO CALCULA…
6  ¿Dónde estudiaste de pequeña?
ESTUDIE EN LORCA,  EL COLEGIO Y EL INSTITUTO TAMBIEN, Y LUEGO LA UNIVERSIDAD, ME FUI A MURCIA.
7 ¿Soñabas con ser escritora?
NO. NUNCA PENSE SER ESCRITORA PERO VINO COMO POR ARTE DE MAGIA
8 ¿Por qué te gusta escribir libros sobre Siria?
PORQUE YO SOY ORIGEN DE SIRIO Y ENTONCES ME APETECIA, PUES ES UN PAIS QUE ME TIENE HECHIZADA POR COMPLETO Y QUERIA REFLEJAR EL PROBLEMA QUE HAY  CON LA GUERRA Y QUE LA  GENTE CONOCIERA UN POCO LA CULTURA SIRIA.
9¿Te gustaría ganar premios como escritora? ¿Por  qué?
BUENO, NO NECESITO PREMIOS. PARA MI, MI PREMIO ES QUE LA GENTE LEA MIS LIBROS Y QUE… PUES ME ESCRIBAN PARA DECIRME QUE LE HAN PARECIDO QUE YA ME CONFORMO.
10¿Has estado en Siria para ver a tu familia y echar fotos juntos?
SI.ANTES DE LA GUERRA SI, PERO CUANDO EMPEZO NO, PORQUE ES MUY COMPLICADO.  DA MIEDO.  NO QUIERO ESTAR ENVUELTA EN UN CONFLICTO QUE TU NO HAS BUSCADO. DESDE QUE EMPEZO LA GUERRA NO LO HE VISITADO.
11¿Tus padres te apoyaron a ser escritora?
SI. AL PRINCIPIO NO SE LO CREIAN HASTA QUE DIJERON: “ANDA.  TENEMOS UNA ESCRITORA EN NUESTRA CASA”
12 ¿Cuántos hijos tienes? ¿Cómo se llaman? ¿Les gusta escribir? ¿Escuchan cuando les lees tus libros?
TENGO DOS. UNO DE 11 AÑOS Y EL OTRO DE 8 AÑOS. LA QUE TIENE 11 AÑOS SE LLAMA CARMEN, LA MAYOR.  Y EL OTRO QUE TIENE 8, SE LLAMA ANGEL, EL MENOR.
AL PEQUEÑO TODAVIA NO.  ES DEMASIADO PEQUEÑO. Y A LA MAYOR UN POQUITO SI.  A VECES ESCRIBE HISTORIAS Y CUENTOS CORTOS.
SI, SI,  LES LEO CUENTOS. SÍ ME ESCUCHAN, DEPENDE DEL LIBRO, PERO SI SON COSAS QUE SE PUEDEN LEER SI, PERO DE MAYORES NO.
13¿tus hijos hablan en árabe?
MIS HIJOS NO, ENTIENDEN UN POQUITO  PERO  NO HABLAN.
14 ¿Escribiste  sobre todo lo que está sufriendo Siria en este momento?

SI.  QUISE QUE LOS LECTORES SE VIERAN UN POQUITO REFLEJADOS PARA SENTIR EL SUFRIMIENDO DE LA GUERRA.

15¿Antes de ir a universidad pensaste en escribir sobre Siria?
NO, NUNCA. ESO FUE YA MAS TARDE. EN LA UNIVERSIDAD SOLO ME CENTRE EN LA CARRERA Y POCO MAS.
16 ¿Te gusta la comida y la cultura de Siria?
 POR SUPUESTO, CLARO QUE SI.  ESTOY DESEANDO PARA QUE ACABE TODO Y VOLVER ALLI.  LES ECHO MUCHO DE MENOS.
17¿Cuál es tu cantante preferido y tu película preferida?
 PUES,… LA VERDAD,  CANTANTE PREFERIDA NO TENGO. ME GUSTA LA MUSICA PEGADIZA, ME IMPORTA SOLO QUE LA CANCION QUE TENGA EL MISMO RITMO, ME DA IGUAL QUIÉN LA CANTE.
 Y LA PELICULA PREFERIDA… PUES POR EJEMPLO LA QUE VI CUANDO ERA JOVEN, SE LLAMA “EL LAGO AZUL”  QUE FUE LA QUE VI MUY JOVENCITA Y NO LA HE OLVIDADO.
18 ¿Qué consejos darías para ayudar  a los refugiados de Siria?

PUES QUE TENEMOS QUE AYUDAR, PONERNOS SU PELLEJO E INTENTAR COMPRENDER LO QUE ESTAN SUFRIENDO.  PERO SÍ LOS PODEMOS AYUDAR A TRAVES DE UNA ONG.
19  ¿Qué  les puedes decir a las chicas y chicos que quieren ser escritores?
 PUES LO PRIMERO TIENEN QUE LEER MUCHO PARA SER UN ESCRITOR Y LUEGO EMPEZAR A ESCRIBIR COSAS CORTAS, HISTORIAS CORTITAS Y POCO A POCO.

20¿Y qué les puedes aconsejar a  chicos y chicas  que no les gusta leer  ni escribir?
 PUES SE ESTAN PERDIENDO UN MUNDO INTERESANTE, Y ADEMAS, LEER TE LLEVA  A OTRO MUNDO Y ES MUY BUENO PARA EL CONOCIMIENTO: HAY QUE LEER SI O SI.
MUCHISIMAS GRACIAS PROFESORA DIANA.


Entrevista realizada y transcrita por alumnado de 2º E: Imane Dahamni. Carlos Solano y Ayoub Bouchiha. 13 de octubre 2016.



Diana Al Azem
Profesora de nuestro instituto

EN LA BIBLIOTECA

encuentro con la autora para presentarnos su ultimo libro:



Tendremos oportunidad de saber más de esta autora  y de su último libro: CARDAMOMO. De la mano de sus palabras recorreremos Damasco  y nos emocionaremos con la hermosa historia de amor y  generosidad que viven sus protagonistas. Aprenderemos la importancia de vivir con esperanza a pesar de todo.



Mas entrevistas llenas de amor al libro y a la escritura...



Entrevista a Yesenia Melisa  (3º ESO-E)



 1.     ¿Con cuántos años empezaste a escribir?

La verdad, para ser concreta, no lo sé, creo que desde niña. Aunque empecé a escribir más…poesía. Después cuando me empecé a sentir un poquito más cómoda  empecé a escribir historias, porque me sentía mejor conmigo misma escribiendo y…recuerdo que una de las historias pues fue bastante emotiva para una de mis profesoras de primaria, la señorita María Belmonte.


2.     ¿En qué te basas para escribir?Suelo ser más de…aunque no me gusta… de comedia rosa. Historias románticas,  aventura, fantasía…todo tipo de esas cosas.


3.     ¿A qué hora sueles escribir?
No lo sé. A cualquier hora, la verdad.

4.     ¿Qué significa para ti escribir?

Escribir significa para mí meterme en un mundo diferente y aislarme un poco de lo que es la realidad, o sea, empezar a pensar un poco más en lo que hay en mi cabeza… y alejarme un poco de los problemas de la vida cotidiana.
                                                                                                           
5.     ¿Tus padres te apoyan?

Claro que lo han hecho, desde que era niña y hasta ahora. Pero…digamos que…escritora ahora mismo solo tendré un titulo…Pues ahora mismo debo centrarme más en una oficial como un abogada. Pero la escritura estoy segura de que es algo que va  a estar siempre en mi vida.

6.      ¿Alguien de tu familia escribe?

Esa pregunta ya es un poco fuerte, la verdad.Para ser sincera, conocí a una chica, Viviana, que a veces le gustaba escuchar mis historias.   Yo considero a Silvia, como una amiga, más como familia,  le gusta escuchar mis historias y a muchos de amigos también, pero en cuanto familiares escritores, no lo creo, porque soy la única. Pero mi madre escribía poesía cuando estaba en primaria y en el instituto. Creo que eso lo he sacado en parte de ella.

7.      ¿Qué te hacen sentir los libros?

¿Que  qué me hacen sentir…? Me meto en la propia historia, y que ya no soy la misma, como que mi personalidad cambia. Cuando estoy escribiendo un personaje es como que adquiero su personalidad, imito la voz del personaje… y... cualquier cosa que pase en la realidad, técnicamente, me despisto de ella.

8.      ¿Y a los que no les gusta leer?

Opino que la diversión humana se puede clasificar de distintas cosas.  No todas las personas somos iguales. Y a los que no les gusta leer, les gustaran otras cosas….Pero si estos que no les gusta leer algún día buscan un sitio solitario, porque están deprimidos y necesitan la compañía de alguien… un libro es algo que aconsejo.





9.      ¿Qué recomendarías para ser escritora?

Recomendar es una palabra fuerte, la verdad. No se necesita ningún tipo de apoyo. Yo creo que…cada cual a lo suyo ¡son sus vidas¡ Y para ser escritor o escritora…no necesitas nada especial…porque  si tienes una mala ortografía, no importa, con el tiempo se mejora. Lo que necesitas es escribir sobre lo que te diferencia a tí del resto, que te haga único. Pues todas las personas tenemos algo único. Yo creo que si tienes algo…distinto, pues tienes que dedicarte a hacerlo.

10.  ¿Qué relatos te gustan más de los que has escrito?

Recordarlos todos es muy difícil…No tengo buena memoria, Pero el que más me gustó fue uno que le gusto a mi profesora del año pasado, la jefa de estudios, Nuria, que se llama “Un diario con cuatro dueños”  Es uno de los  más recientes el que presenté el año pasado para un trabajo de clase.



11.  ¿Por qué te gusta especialmente el  que has comentado?

Porque era uno que nos había mandado y era la primera vez que en mucho tiempo que escribía algo a mano, no al teclado, que ahora lo hago más frecuente. Son cuatro narraciones distintas, con cuatro personajes haciendo que narren todos.  Es un relato desde el punto de vista de cuatro personajes diferentes. Era la primera vez que lo hacía. Ahora estoy  más acostumbrada a hacerlo.

12.  ¿Cuántos relatos has escrito?
No lo sé. Calculando,… más o menos…no lo sé. Más de ocho…En  toda mi vida…No lo sé. ¡No me acuerdo¡

13.  ¿Qué es lo último que has escrito?
Ahora mismo lo que más escribo recientemente…estoy un poco metida en los fanfics, y escribo mucho en una aplicación llamada. Wattpad. Y bueno…es lo que espero continuarla. Aunque bueno, lo último que he escrito a mano ha sido la historia que ya sabéis “un diario con cuatro dueños”.

14.                           Has dicho que escribes en el ordenado a través de una aplicación: ¿Qué son los “fanfics” que tú mencionaste?

Los fanfics* son unos relatitos  “pequeños” que los fans suelen crear sobre sus caricaturas, mangas… preferidos. Cuando ven un personaje creado por  una empresa, les gusta tanto tanto, pero no les gusta a veces, por ejemplo el final,  y tú decides cambiarlo a tu manera, pero claramente respetando las cosas, los datos del dueño y las características propias del personaje…

15.  ¿Recomendarías para entrar a escribir en  Wattpad?
 Bueno, si  por ejemplo os sentís que  de repente no tenéis nada que hacer…pues Wattpad es un sitio donde podréis echaros una risas…introduciros en una historia…donde  podéis escribir de cualquier tema que os guste,..Solo tenéis que entrar a esa aplicación, coger el buscador y  poner por ejemplo un tema cualquiera y poner: comedia, aventura, acción…historia .Y os van a salir montones de historias creadas por otras personas que también les apasiona escribir. Y no solo eso, podrás hacer amistades con esas personas. Y dejaras de pensar que eres la única con esa afición,  que eres distinta, que no hay nadie como tú,…pues no. Hay  personas que se parecen a ti. Yo he conocido un montón. Y…me encanta estar con ellas porque compartimos una afición en común.

Muchas gracias Yesenia.

Entrevista realizada por: alumnado de 3º ESO: J. Bres. A. Pérez. A.Mª Muñoz.
14 de Septiembre 2016.




Gracias a Yesenia hemos podido conocer una aplicación gratuita interesantísima para quienes estén interesados en escribir:



*‘Wattpad’ es una aplicación para leer y escribir que utilizan los adolescentes para compartir historias: Wattpad, fundada en 2006, es una aplicación gratuita que permite a los que la utilizan descubrir y compartir historias de los contenidos que les gustan y les atraen. La red tiene 40 millones de usuarios. Wattpad es como millones de libros abiertos a la vez en los que se puede escribir, compartir y comentar además de que se pueden incluir contenidos multimedia. Si la quereís conocer y probar:




Otro de los recursos que nos ha aportado Yessenia: Una técnica de escritura genial: "Los fanfic"


*fanfic: El término fanfiction  ("ficción de fans"), abreviado fanfic, son relatos escritos por fans de una obra literaria o dramática (puede ser  una película, novela, programa de televisión, o videojuego, anime, etc.). En estos relatos se utilizan los personajes, situaciones y ambientes descritos en la historia original, y se desarrollan nuevos papeles creados por el autor del fanfic concreto.




Entrevista a Ana Mª Muñoz. (3º ESO-E)



1 ¿Por qué te gusta tanto escribir?
Porque me gusta vivir aventuras sin moverme del sitio .Me gusta introducirme en mis relatos.

2¿Con que personajes de los tuyos te has identificado?
Con Anny de Lobo Solitario.  ¿Cómo es anny?
Anny es una chica zorro –lobo, enamorada de uno de la manada pero tiene que casarse con Alfa (el más poderoso).
Final mente se escaparon juntos,  con el chico que amaba.

3 ¿Cuándo empezaste a escribir?
Siempre desde pequeña quise que la gente viera más allá de las letras…
Que se metiera dentro y sintiera el lector del libro y la conexión con el libro. Empecé con poemas. Y he  acabado escribiendo historias.

4 ¿En qué te basas?

Cuando voy a dormir pienso mañana escribiré una historia en clase de Pilar y lo que sueño, lo mezclo con  la realidad y así se hace un relato.  POR EJEMPLO: MARIPOSA Y PAJARO…Ellos me dan el relato.

5 ¿A qué hora sueles escribir?

Escribo en lengua, mi profesora me apoya. También en casa

6 ¿Cómo lo haces?

En hoja en blanco escribo la historia…
Y luego la trasformo y la paso al ordenador. Cuando la escribo la ordenador la historia cambia y se completa.

7 ¿Te da vergüenza poner algo tuyo en un libro/relato?

No. Soy una escritora anónima y no he tenido oportunidad de sentir ese sentimiento.


8¿qué es lo último que has escrito?
Una poesía que se la regalé aun compañero

9¿Dime  el titular de algunos cuentos?
Mi nueva vida, El lobo solitario,
Un amor oculto, Las criaturas de mi habitación…

10. ¿Para quién escribes?
Para gente que le gusta la fantasía.  Para los que leen, que les entren ganas de leer. Porque leer no es descodificar letras, sino sentir más allá de lo que  las letras y las palabras expresan.

Nunca sabes lo que es leer hasta que empiezas a comprender.

11. ¿Qué consejos les dirías a los profesores y profesoras para que sus alumnos lean más?

Yo les diría que pongan un folio en blanco y digan:”todo lo que se te pase por la cabeza, escríbelo”

Muchas gracias Ana Mª.




Entrevista realizada por J.Bres y  A. Pérez. Septiembre 16 

  




 Seguimos otro dia contando mas cosas y mostrando fotos de las actividades que hemos hecho este Dia de las escritoras.